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发明创造

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  • 发布时间:2021-04-22
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发明创造

【概(gai)要描述】以教学 + 活动 + 竞赛 + 申请专利的模式,让学生玩中学、玩中创,务求将创客教育、创客文化、创客活动有活力地带入校园中,切实培养学生的创新精神和实践能力。

  • 发(fa)布时间:2021-04-22
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发明创新教育总体方案

(一)总体介绍

 以教(jiao)(jiao)学(xue) + 活(huo)动 + 竞赛 + 申请专(zhuan)利的(de)模式(shi),让学(xue)生玩(wan)中学(xue)、玩(wan)中创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang),务求将(jiang)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客教(jiao)(jiao)育、创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客文化(hua)、创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客活(huo)动有活(huo)力(li)地带入校园中,切实培养学(xue)生的(de)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精神(shen)和(he)实践能力(li)。

(二)“八个一”工作打造“发明创新教育特色学校”

(1)创立一(yi)门课程(cheng)——发(fa)明创新(xin)(xin)活(huo)动课。以一(yi)个年(nian)级(ji)(ji)为基准(四、五(wu)年(nian)级(ji)(ji)或初(chu)一(yi)、高一(yi))普及(ji)发(fa)明创新(xin)(xin)教(jiao)育,人人学习八种发(fa)明创新(xin)(xin)教(jiao)育的基本(ben)方(fang)(fang)方(fang)(fang)法(fa),受到(dao)创新(xin)(xin)精(jing)神(shen)的熏陶和(he)创新(xin)(xin)方(fang)(fang)法(fa)的历(li)练。

(2)提供一本教材——《发明创造乐园(yuan)》校本教材。

(3)构建一个科技(ji)(创客)教育(yu)活动(dong)室(shi)。(经费另行(xing)预(yu)算)

(4)培养(yang)一位优秀(xiu)科技创(chuang)新教(jiao)育名师。

(5)指(zhi)导(dao)一批学生在区、市、省、全国、国际发明创(chuang)造获奖。

(6)每年(nian)指导(dao)师生获(huo)得1项国家(jia)专利(li)。

(7)为学校获得上级(ji)关于(yu)科技教(jiao)育、创客教(jiao)育的奖励(li)、授牌做好铺垫,争(zheng)取(qu)获得上级(ji)拨给一定(ding)的科技教(jiao)育经费。

(8)报刊、电视或官方网站报道一次,为争(zheng)创一流名校(xiao),得到(dao)社会好评,做好宣传。

发明创新教学内容 

本方(fang)案包(bao)含课程开发与(yu)实施、骨干培(pei)养、课题研究(jiu)、硬件(jian)配套等(deng)四部分。详(xiang)细内容结构为:

大类

细项

内容安排

课程开发与实施

普及课程

第一阶段

总体教育方案为基础实施教(jiao)学。以(yi)专家(jia)讲(jiang)座的形(xing)式进行。

以小学五年级为基准,全(quan)体学生参与,在(zai)报告厅举行(xing),每(mei)个学期(qi)上3节(jie)发明(ming)创造课大(da)课,普及8种发明创新方(fang)法:

1.异(yi)类组合法;2.改变创新法(fa);3.逆向(xiang)思维(wei)法;4.信息(xi)交合(he)法;5.联想发(fa)明法(fa);6.移植发明法;7.仿生(sheng)发明法;8.原(yuan)理创造法。

社团活动课

 

结合学校“社团活动课程”,在三、四、五、六(liu)组织一个兴趣活动组。每周开展(zhan)一次活动。有效地针(zhen)对兴趣浓厚的学生,因材施教,开展(zhan)研究(jiu)性(xing)学习,培养创(chuang)新精英(ying)团队。

1、思维训练:深入了解发明创新的基本原理和方法。

2、动手实践:让孩子们在玩中学习、玩中创新:(1)玩转声光电;(2)万能工匠;(3)电子积木;(4)人工智能入门;(5)制作自己的发明作品。

3、竞赛活动:在教学中引导学生发现问题,在小发明、小论文、科技实践活动;解决问题,反复修改完善,设计自己的作品。在专家、老师和家长的帮助下制作出自己的创新作品。参加科技创新、创客类竞赛。

4、申请专利:在教学中引导学生发现问题、解决问题、撰写创意方案、学习查新、在专家的帮助下申请专利。每年全校师生成功申请实用新型专利1件。

骨干

培养

小院士培养

在(zai)全(quan)校范围(wei)内遴(lin)选三(san)至五位具(ju)有创(chuang)新(xin)潜质和对科技创(chuang)新(xin)兴趣特别浓厚的学生,重点(dian)培养,积(ji)极参与中(zhong)国(guo)少年(nian)科学院(yuan)(yuan)小院(yuan)(yuan)士课题研究(jiu)活动,每(mei)年(nian)培育出一(yi)名(ming)全(quan)国(guo)小院(yuan)(yuan)士。

教师培养

平时(shi)在教学、活动中,希望学校选派一(yi)(yi)两(liang)位具有理科背(bei)景,责任心强的青年(nian)老(lao)师跟班学习,一(yi)(yi)对一(yi)(yi)指导:

1、全(quan)面了解(jie)整个科(ke)技创(chuang)新(xin)活动的思路、方法、技巧,共同进步。尤其是在(zai)竞赛活动如何脱颖而出,力压群芳。

2、在我方和外(wai)引专(zhuan)家的引导下,在理论和实践上(shang)不断探索(suo),共同进步。

3、通过讲座、讲课、指导和(he)参与竞赛,不断(duan)强化自身的竞争意(yi)识,磨练自己,扩(kuo)大影响(xiang),成为区、市、省的科技教育骨(gu)干教师。

 

硬件

设施

 

配置耗材

希望学校(xiao)在硬件上给予高度重视,创建(jian)一个创客体验室,配有学生用的车(che)床、钻床、刨床、铣床、锯床和木工(gong)、电工(gong)工(gong)具,3D打印机(ji)、简单人工智(zhi)能等设施设备。

配套购买一(yi)些声光(guang)电(dian),太阳能(neng),万能(neng)工匠,电(dian)子积木,人工智能(neng)等学具,让学生玩中(zhong)学、玩中(zhong)创,并在(zai)老师的指导(dao)帮助下,制(zhi)作自己的发明作品。

有则更(geng)好,暂时没有也没问题。

 

国际交流

硕(shuo)果累(lei)累(lei)

汇(hui)报交流

解说、答辩

 

教师(shi)在(zai)研讨

设计与制作

发明(ming)展(zhan)示

设计和实(shi)操

上(shang)一个:
上一个: 无(wu)
下一个: 人工智能

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